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為此，國家決定從2006年起改革博士後科學基金資助，加大中央財政對博士後科學基金的投入力度。據了解，“十一五”期間，國家財政投入將達到4.7億元，麵上資助年資助比率穩定在當年進站人數的三分之一左右，資助強度分為3萬元和5萬元兩檔。同時，國家將對一部分特別優秀的博士後實施特別資助。對在站期間取得重大自主創新研究成果和在研究能力方麵表現突出的博士後，中央財政一次性給予10萬元的特別資助經費。這是繼2002年底基金投入模式變化之後，中國博士後科學基金發展史上又一次重要改革。中國博士後基金會第四屆理事會名譽理事長陳佳洱表示，這一舉措具有裏程碑意義。

魯迅童年對圖畫書的喜愛，就帶動了他對美術的特別愛好。他對自己用積蓄的壓歲錢、零用錢好不容易買到的圖畫書、畫譜愛不釋手，不僅經常翻讀，而且想把它畫下來。他讀圖畫書總是會特別琢磨這些畫的特點，看完之後，就用毛筆照著影描或摹擬，畫到手脖子都疼了，還不肯休息。他讀《西遊記》，竟整整描了一大本《西遊記》中的繡像。他在《朝花夕拾狗、貓、鼠》一文中，對兒時兩張貼在他床前的花紙，印象極其深刻：“一是‘八戒招贅，’滿紙長嘴大耳，我以為不甚雅觀；別的一張‘老鼠成親’卻可愛，自新郎、新婦以至儐相、賓客、執事，沒有一個不是尖嘴細腿，象煞讀書人的，但穿的都是紅衫綠褲。”

多難的人生造就了王佛鬆，早熟的心靈使他很小的時候就多愁善感，對人情世事有著自己獨特的感悟。幾年前，科學時報組織活動，請院士們題寫自己的座右銘，王佛鬆寫的是“文章千古在，仕途一時榮”。其實這句話不是王佛鬆的原創，因為正好契合他的心境和追求，他就“拿”來為己所用了。如今王佛鬆對名利看得較淡，他看重的是真正為人民留下物質、精神財富的事功，那些推動曆史進步的人哪怕在生前並不為人所知，但卻有其重要的價值和意義。2006年，王佛鬆因應邀參加母校興寧一中的百年慶典回到故鄉，家族中的一位侄輩，向他念起他小學時期寫在家中牆上的打油詩“人生在世幾何時，何必全心為己呢？青春一過老年至，一至老年又何如？”王佛鬆幼時的心靈中，對人生仿佛如曆經滄桑的老者一般，看透了世事紛擾和名利紛爭。

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教育部日前發出文件，明確提出“所有享受加分的考生必須經有效公示確認無誤後，方可按加分投檔錄取”等多項要求。河北省正考慮舉行高考加分聽證會，把加分項目和政策擺到桌麵上討論，邀請學生、家長、學者、媒體等參與，不合理的加分項目可以考慮調整甚至取消。

近兩年來，米林縣在加強基層黨建工作中，建立並實施培訓、幫帶、交流、考核、激勵五項機製，積極促進大學生“村官”履職履責，使大學生“村官”在幫助、關愛和激勵中健康快速成長。

但是，季老大概也不大相信人都有“幾希”的精神，或者不大相信“幾希”都能為人民造福。季老說：但是人也不能一概而論，有的人能夠做到，有的人就做不到。像曹操說：“寧教我負天下人，休教天下人負我!”他怎能做到這一步呢?

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理由一、那些領導，不說身份，就論年齡，他們應該都長你們這些學生娃一輩吧。老師教給你們——尊老愛幼是中華民族的傳統美德，難道你們忘了嗎？真是不懂事的孩子，回去好好溫習一下中學生守則吧！

在學校建設過程中，中組部一直惦記著工程建設情況，一直盼望著學校的師生能夠早日搬進新校園。在地震發生後不久，中央政治局委員、書記處書記、中組部部長李源潮就親臨都江堰視察工作，並親筆給都江堰市七一聚源中學師生寫信，關心學校建設情況。

外地考生也可將簽字確認後的《初試成績複查申請表》和《準考證》、《身份證》複印件傳真至蘭州理工大學研究生招生辦公室，成績複查費通過郵局匯寄至蘭州理工大學研究生招生辦公室。

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其三，讓學生們受到了深刻的教育。言傳不如身教，教職工子女“享特權”等於是給其他學生上了無比生動的一課，讓學生明白了很多書本上學不到的東西，使他們更深刻地理解了當前社會的某些“潛規則”。隻有經曆過非常之事，他們踏上社會以後才會更成熟、更理性。

據了解，這套同樣出自“冒險小虎隊之父”奧地利作家托馬斯布熱齊納之手的《奇幻版女生冒險小虎隊》講述了三隻女“小虎”的探險故事，托馬斯布熱齊納將把中國小讀者帶入一個個意想不到的冒險領地。（蔡震）

教育公平是一個喊起來簡單做起來難的口號。寶安區力爭到2010年全區各級各類學校的辦學條件、資源配置、教育質量和辦學水平實現均衡、優質發展，建立公平合理、特色鮮明、充滿活力、和諧發展的現代國民教育體係和終身教育體係，基本實現教育現代化。

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　　Jennifer，23歲